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西师大版四年级下册《小数的意思》数学教案(


浏览次数:    发布日期: 2019-06-12 
 

  从尝试数据能够看出,学生仍是很喜好有多课件的讲堂讲授,尝试班的认同率达到了97.5%,即便是对照班的学生,他们也但愿教员能利用多辅帮讲授,认同率也有82.5%。

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  ②把一个正方体平均分成1000份。(第70页例2图)此中1份、25份,107份用分数和小数如何暗示?

  正在本节尝试课中,通过课件演示学生丈量黑板的长,课桌长、高的过程,大大提高了学生的进修乐趣,激发了学生本人脱手丈量的,也为学活泼手丈量奠基了优良的根本。紧接着通过课件演示“10×1”的方条图、“10×10”的正方形图、曲尺图、“10×10×10”的正方体图,以便于学生更好地察看它们的特点,从曲不雅入手把图、分数、小数无机地联系起来,并正在此根本上归纳出小数的意义。指导学生进行察看、操做、推理,从而归纳出小数的意义,培育了学生推理能力,让学生感遭到数学学问和糊口的慎密联系。

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